Serious Games Information Center

The Fishing Game

„The Fishing Game“ befasst sich mit dem Umgang mit knappen Ressourcen, wirtschaftlichem Verhalten und Koordinationsprozessen mit anderen und behandelt Themen wie den Umgang mit Gemeingütern, Ethik und Moral, den Umgang mit knappen Ressourcen, den Konflikt zwischen Gemeingütern und persönlichem Profit und vieles mehr. Es reiht sich damit in eine Reihe von Simulationsspielen zum Thema Überfischung ein (Fishbanks von Dennis Meadows, Fish Pond von iconomix/UCS Markus Ulrich), die sich mit einem ähnlichen Spielmechanismus auf das Thema Gemeingüter konzentrieren. Die Zielgruppe umfasst Personen ab 12 Jahren aus allen Bereichen, Berufen und sozialen Schichten. Das Spiel befasst sich mit einem gravierenden Problem der Nachhaltigkeit und kann daher als Serious Game bezeichnet werden. Vier Unternehmen befinden sich an einem Teich, aus dem sie Fische entnehmen können. Zu Beginn steht ihnen nur eine Angel zur Verfügung. Im Laufe der Runden können die erzielten Einnahmen genutzt werden, um weitere Boote mit oder ohne Fangbedingungen zu kaufen. Markt- und Preisentwicklungen sowie Fischbestände müssen stets berücksichtigt werden. Das Spiel wurde von Molleindustria für die Allied Media Conference 2013 entwickelt und ist frei verfügbar.

UBONGO Flow Game

Das UBONGO Flow Game basiert auf dem klassischen UBONGO-Spiel, bei dem die Spieler ähnlich wie bei Tangrams schnell geometrische Formen auf einem Spielbrett platzieren. Der erste Spieler, der die richtigen Teile in die vorgegebenen Felder auf dem Spielbrett einpasst, gewinnt. Das UBONGO Flow Game ist ein analoges Serious Game mit Lerncharakter, das Materialien aus dem Originalspiel verwendet. Das einzige übernommene Element ist der Mechanismus des Platzierens von Teilen auf einer Schablone. Die Teilnehmer arbeiten jedoch in Teams mit verteilten Rollen zusammen und haben eine erweiterte Aufgabe (Arbeitspakete) zu erfüllen. Das Spiel simuliert die Auswirkungen von Prozessänderungen auf die Ergebnisse. Die Projektarbeit mit mehreren Arbeitsstationen wird über drei Runden hinweg weiterentwickelt, indem Prozesse schrittweise optimiert werden, um ein agileres und offeneres System zu schaffen. Es richtet sich an Schüler ab 14 Jahren, Studierende und den Kontext der betrieblichen Weiterbildung. Das Design zeichnet sich durch eine klare Definition der Rollen aus, mit Prozessen der kontinuierlichen Optimierung in jeder Runde. Die Teilnehmer erkennen die Bedeutung einer effektiven Zusammenarbeit für die Ergebnisse. Es basiert auf dem LEGO® Flow Game, das 2014 von Karl Scotland und Sallyann Freudenberg entwickelt und 2016 von Jan Fischbach weiterentwickelt wurde.

Transaction

„Transaction“ ist eine web- und browserbasierte Wirtschaftssimulation, deren Entwicklung im Jahr 2014 begann. Sie wurde konzipiert, um Studierenden der Bachelorstudiengänge der Wirtschaftswissenschaften und des Wirtschaftsingenieurwesens die Möglichkeit zu bieten, während des gesamten Semesters als Teil einer Wertschöpfungskette aktiv zu handeln. Die Teilnehmenden agieren als Führungskräfte eines virtuellen Unternehmens und steigern ihren Spielerfolg, indem sie die im Studium erworbenen Kenntnisse praktisch einsetzen. Alle Handlungen innerhalb der Simulation werden automatisiert erfasst und ausgewertet, sodass den Studierenden ein kontinuierliches, individuelles Feedback zu ihrem Lernfortschritt zur Verfügung steht.

Swiss Island®

Swiss Island® ist ein von einem Coach begleitetes, stochastisches und rundenbasiertes Wirtschaftsspiel, das die Projektumsetzung unter unsicheren Bedingungen simuliert. Der thematische Schwerpunkt liegt auf Projektmanagement und agilen Organisationen, wobei das Hauptziel darin besteht, die Teilnehmenden darin zu schulen, Situationen zu analysieren, zu kommunizieren und Entscheidungen zu treffen. Zielgruppen sind Personen in Projektmanagement- und Scrum-bezogenen Rollen, darunter Projektmanager, Teamleiter, Berater und Studierende mit Grundkenntnissen und ersten Projekterfahrungen. Im Gegensatz zu deterministischen Simulationen führt Swiss Island® unvorhersehbare Situationen ein, die die Dynamik der realen Welt widerspiegeln und die Prinzipien des Erfahrungslernens (Kolb, 1984) anwenden. Die Teilnehmenden schlüpfen in Rollen wie Sponsor, Projektmanager, Lenkungsausschuss oder Subunternehmer und müssen zusammenarbeiten, um ein Projekt innerhalb des vorgegebenen Rahmens abzuschließen. Das Spiel ist sowohl physisch auf einem speziellen Spielbrett als auch digital in prädiktiven (Wasserfall), hybriden und agilen Versionen erhältlich. Swiss Island® wurde 2017 von Rüdiger Geist entwickelt und wird seitdem international in der Hochschulbildung und beruflichen Weiterbildung eingesetzt.

carlowitz-planspiel

carlowitz-planspiel – mit Bäumen wachsen Spielziel ist, geschickt und zukunftsweisend mit Holz umzugehen, das heißt Bäume wertsteigernd anzubauen, Holz maßgeschneidert zu vermitteln und zu handeln, und Holz nutzenstiftend zu verwenden. Es basiert auf dem Nachhaltigkeitsleitbild von Carlowitz und simuliert wirtschaftliche Entscheidungen rund um Anbau, Handel und Nutzung von Holz. Lernziele umfassen das Verstehen ausgewählter Mechanismen nachhaltiger Forst- und Holzwirtschaft sowie eigenverantwortliches Handeln aus Waldmanager- und Kundensicht. Bei der Konzeption werden markt- und wettbewerbsbasierte sowie transformative Zugänge starker Nachhaltigkeit über Szenarien und Ereignisse gesteuert. Handlungsorientierende wie teilnehmerfokussierende Prinzipien führen zu einer kombinierten Didaktik aus haptisch-analogen und digitalen Elementen; sie lässt wechselnde Perspektiven zur Förderung der Selbsterkenntnis zu. Eine Nachbesprechung zur reflektierenden Kritik rundet die Spielphasen ab. Das carlowitz-planspiel soll Wissen vermitteln, Handlungskompetenzen fördern und nachhaltige Verhaltensänderungen im echten Leben bewirken. Es verbindet eine rundenbasierte Spielmechanik mit transformativen Lernzielen, nutzt methodische Ansätze der Planspieldidaktik und setzt auf lebenswirkliche Problemstellungen, um einen direkten Lerntransfer zu ermöglichen.